Приобщение старших дошкольников к культурным традициям, историческому наследию российского казачества

«Патриотизм, соединенный с интересом и

любовью по всем нациям – непременное условие

нормального здоровья, ума и сердца.

Ибо для человека естественно любить свою землю,

свое село и город, свою страну и ее народ,

а также свих соседей, другие народы

и весь земной шар – и нашу большую Родину».

Д. С. Лихачев

Патриотическое воспитание подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем. В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Одной из важных задач в нашей стране на сегодняшний день является воспитание подрастающего поколения, готового к принятию ответственности за судьбу страны и ее безопасность. Важное место в этом процессе занимает казачество и его духовно-нравственные традиции, которые на протяжении многих веков были важным элементом общественного сознания. Характерной особенностью этих традиций всегда был и остается в настоящее время приоритет духовно-нравственных начал, патриотизм, глубокая религиозность. Уникальность казачества состоит в том, что оно в тяжелейших условиях смогло создать сильную демократическую, свободолюбивую и религиозно-идейную общину с особенным говором, своими нравами и обычаями, с рыцарской идеей защиты Отечества и православной веры. В современной России продолжается процесс возрождения казачества, облик которого за последние десятилетия изменился существенным образом, приобрел черты достаточно организованной части нашего общества, у казачества появилась возможность реализовать свой потенциал в интересах новой России. Хотя органы казачьего самоуправления и не входят в систему органов государственной власти, тем не менее государство делегирует им ряд своих функций: участие в охране государственных границ и обеспечение общественного порядка, охрана объектов государственной, муниципальной и личной собственности, обеспечение гарантий деятельности казачьих обществ и др. Уже сегодня казачество проводит значительную работу по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения на основе ценностей православной веры, по сохранению и преумножению традиций и культуры нашего народа, по подготовке молодых людей к службе в армии. В соответствии с требованиями ФГОС духовно-нравственное развитие и воспитание на ступени дошкольного образования обозначено целевыми ориентирами: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, у него сформированы нравственные и личностные качества. «Воспитать гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину» – задача особенно актуальна сегодня и не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа.

Сегодня для педагогов нет более важной задачи, чем становление и возрождение традиций. Историческая память важна и необходима – во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории. На протяжении многих лет в нашем детском саду ведется целенаправленная работа по приобщению старших дошкольников к традициям и культуре казачества.

Одним из новых направлений нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста нашего дошкольного учреждения относится ознакомление их с казачеством, его историей и культурным наследием, в частности белгородского казачества.

Основной целью работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление с историей и культурой белгородского казачества является формирование положительного, заинтересованного отношения дошкольников к казачьей культуре, воспитание у них национального самосознания через традиции белгородского казачества. Задачами работы в данном направлении являются следующие:

• расширить представления детей о себе, о человеке, культуре, природе через систематическое, интегрированное обращение к богатейшему опыту белгородского казачества;
• закладывать основы духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, личности, которая способна самосовершенствоваться, гармонично взаимодействовать с окружающими;
• вводить детей в мир национальной и общенациональной культуры, оказывать помощь в выборе и овладении личностно-значимой системой ценностных ориентаций;
• оказывать помощь семьям в раскрытии индивидуальности ребенка через включение его в культуру и историю собственного народа, а именно белгородского казачества;
• определить средства, формы освоения способов самостоятельного практического применения народной мудрости в различных видах деятельности ДОУ, семье.

Работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление с историей и культурой белгородского казачества включает такие направления: особенности казачьего быта; традиционная празднично-обрядовая культура Белгородчины; народный казачий фольклор, казачье народное искусство; казачьи народные игры.

История белгородского казачества. Особенности казачьего быта. Данное направление подразумевает знакомство детей с фактами из истории о белгородском казачестве, а также с окружающими предметами казачьего быта, что способствует осознанию местного уклада казаков, как неотъемлемой части казачьего субэтноса.

Традиционная празднично-обрядовая культура Белгородчины является важной составляющей самобытной культуры белгородского казачества. Здесь осуществляется знакомство детей с традициями, передаваемыми из поколения в поколение, закладывание основ национального самосознания детей.

Народный казачий фольклор, казачье народное искусство. В этом направлении следует познакомить детей с устным народным творческом, где отражены черты свободолюбивого характер казачества, нравственные ценности, которые отражают представления о добре, правде, верности, храбрости, красоте, трудолюбии.

Казачьи народные игры. Данное направление расширяет кругозор и уточняет представлений детей об окружающем мире, формирует нравственные понятия. Многие игры представляют собой имитацию повседневной работы взрослых, заботу о детях и животных, семейных взаимоотношений. Полноценное физическое развитие осуществляется за счет спортивных народных казачьих игр. Это позволяет сформировать у детей основы национального самосознания и самосознания в целом. Разрабатывая перспективное планирование по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление с историей и культурой белгородского казачества, необходимо включать выделенные выше направления, а также образовательные ситуации теоретического и практического характера.

Таким образом, работа, направленная на нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с историей и культурой белгородского казачества в условиях дошкольной организации, способствует созданию условий по реализации вариативного дошкольного образования и требований Стандарта дошкольного образования, где отмечается важность создания социальной ситуации развития для детей, включая создание этнокультурной ситуации развития, что подразумевает ознакомление с историей и культурой казачества Белгородчины.