Использование коллективных творческих работ в разновозрастной группе детей

В условиях центра для несовершеннолетних, где находятся дети разного возраста и уровня развития, значение коллективных творческих работ трудно переоценить. Речь идёт не только о достижениях в декоративно-прикладном творчестве и эстетическом воспитании, развивается также эмоционально-волевая сфера.

Безусловно, итоговые работы важны. Но, более важно то, как распределяются обязанности и инициативы ребят в процессе работы. Чтобы увлечь всю разновозрастную группу детей, состоящую из пяти-шести человек, необходимо учитывать много факторов. К этим факторам можно отнести индивидуальные возможности и возраст.

Коллективные творческие работы мы проводим систематически, в течение всего календарного года. Каждая из них имеет свою тематику, связанную со временами года и праздниками. Летом темы, посвящённые Дню защиты детей, игрушки, морская тематика. Осенью оформляем стенд ко Дню Знаний, тема уборки урожая, лес и его обитатели, грибы и ягоды. Зимой, прежде всего, подготовка к Новому году. Это самодельные игрушки на ёлку, стенд с новогодними поздравлениями, зимний лес, весёлые снеговики. Обязательно выполняем коллективную творческую работу – поздравление с Днём Защитника Отечества. Весна – это, конечно, много цветов, поздравление с 8 марта, цветущие деревья, затем Пасха, 1 мая и 9 мая.

Основная задача: дружная, слаженная работа всего детского коллектива. Чтобы в таком виде деятельности успешно мог принимать участие и самый младший дошкольник и самый старший ребёнок школьного возраста, мы используем кондитерские молды, фигурные дыроколы, трафареты. То есть, вспомогательные предметы, сводящие возможность неудачи на нет. Для младших – базовое изготовление фигуры по готовой форме. Для старших – возможность комбинировать из базовых форм целые картины по примеру конструктора.

Работаем с материалами, вызывающими искреннюю заинтересованность ребят. Это, прежде всего, самозатвердевающий пластилин. Он раскрывает просторы для творчества в плане смешения разных цветов и получения новых оттенков. Хорошо подходит и для кондитерских молдов, и для кондитерских печатей. Отпечатки легко достаются, не ломаются, долго сохраняют презентабельный внешний вид.

Благодаря использованию «формочек» ребята выполняют поделку совершенно самостоятельно, не нуждаясь в коррекции со стороны педагога. Дети всегда остаются довольны конечным продуктом. Нет слёз и разочарований, а готовые работы достойно украшает стены наших комнат.

Вот несколько примеров украшений на ёлку из самозатвердевающего пластилина:

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Фото 4

В ёлочных украшениях используются блёстки, пайетки, бисер. Вот эта ёлочка полностью украшена игрушками, сделанными руками ребят:

Фото 5

А такие коллективные творческие работы мы выполняем на магнитной доске:

Фото 6

Фото 7

Вот несколько примеров работ, выполненных к 23 февраля:

Фото 8

Фото 9

Эти работы выполнены к 8 марта и к Пасхе (фото 10 и 11):

Фото 10

Фото 11

Коллективная работа «Цветущее дерево» (фото 12):

Фото 12

Фото 13

Коллективная творческая работа: «Сбор урожая» (фото 13).

Ко Дню защиты детей мы выполнили работу «Мир детства» (фото 14 и 15).

Фото 14

Фото 15

Во всех этих работах использовались кондитерские молды и самозатвердевающий пластилин.

При оформлении коллективной творческой работы «9 мая», мы применили фигурные дыроколы. Они выполняли ту же функцию, что и молды: позволяли принимать активное участие в работе даже самым маленьким ребятам. Младшие дети при помощи дыроколов изготавливали из цветной бумаги звездочки, цветы, листочки. Старшие ребята оформляли всё это на плёнке с клеевой основой.

Коллективная творческая работа «9 мая» (фото 16 и 17):

Фото 16

Фото 17

Помимо молдов и фигурных дыроколов, широко используются нами и трафареты. Дети выполняют с их помощью коллективные работы на бумаге и ткани.

Большой интерес у ребят вызывает роспись одежды при помощи трафаретов и акриловых фломастеров. Так мы расписываем футболки, пеналы, скатерти (фото 18).

Фото 18

Коллективные творческие работы позволяют сплотить ребят, учат правильно распределять роли и совместно стремиться к достижению результата. А использование молдов, фигурных дыроколов и трафаретов делает выполнение такой работы интересным и увлекательным для всех участников.