Главная
АИ #24 (259)
Статьи журнала АИ #24 (259)
Особенности формирования репертуара детского хореографического коллектива

Особенности формирования репертуара детского хореографического коллектива

Научный руководитель

Рубрика

Педагогика

Ключевые слова

хореография
детский коллектив
репертуар
методика преподавания
возрастные особенности

Аннотация статьи

В статье рассматриваются ключевые аспекты формирования репертуара детского хореографического коллектива, включая возрастные особенности участников, критерии отбора произведений и методические рекомендации по постановочной работе.

Текст статьи

Формирование репертуара детского хореографического коллектива является важным элементом образовательного и воспитательного процесса [1, с. 75].

Формирование репертуара детского хореографического коллектива представляет собой сложный многоаспектный процесс, требующий от педагога профессиональных знаний и творческого подхода. Как отмечает В. Г. Афанасьев, репертуар в детской хореографии выполняет три основные функции: образовательную, воспитательную и развивающую [1, с. 75].

Образовательная функция реализуется через последовательное освоение танцевальной техники – от простых движений к сложным комбинациям. Для детей 3–6 лет рекомендуются короткие номера продолжительностью 1–1,5 минуты с простыми движениями (шаги, хлопки, повороты) и яркими образами (животные, сказочные персонажи). Детям 7–11 лет уже можно предлагать элементы народного и классического танца, а подросткам 12–17 лет – современные стили (контемпорари, джаз) и темы для самовыражения.

Воспитательная функция репертуара проявляется в формировании у детей дисциплины, ответственности, умения работать в коллективе. Как подчеркивает И. Н. Беляев, через содержание танцевальных постановок педагог формирует ценностные ориентиры, воспитывает любовь к искусству и уважение к культурным традициям [2, с. 142].

Развивающая функция способствует раскрытию творческого потенциала ребенка, развитию эмоциональной выразительности и сценического мастерства. Особенно важно это для подростков, которые через танец могут выразить свои переживания и найти собственный художественный язык.

При формировании репертуара необходимо учитывать несколько ключевых критериев. Во-первых, техническая доступность – движения должны соответствовать физическим возможностям детей каждого возраста. Во-вторых, музыкальное сопровождение должно быть ритмичным, эмоционально окрашенным и соответствующим возрастным предпочтениям. В-третьих, важна сценическая выразительность, достигаемая через костюмы, реквизит и декорации.

Методика работы над репертуаром включает несколько этапов: анализ возрастных особенностей группы, определение художественных и педагогических задач, отбор музыкального и хореографического материала, адаптацию движений, репетиционный процесс и итоговый анализ. Для младших групп особенно эффективны игровые формы занятий, постепенное усложнение материала и использование реквизита.

Как показывает практика, грамотно подобранный репертуар становится мощным инструментом художественного воспитания и творческого развития детей. По словам Т. Ю. Васильевой, «правильно составленная репертуарная программа позволяет не только обучать танцевальному мастерству, но и формировать гармонично развитую личность» [3].

Список литературы

  1. Афанасьев В.Г. Искусство хореографии и ребенок // Вопросы искусства. 2022. № 2. С. 75-88.
  2. Беляев И.Н. Основы педагогики искусства. М.: Просвещение, 2021. 284 с.
  3. Васильева Т.Ю. Методика преподавания детского танца // Портал педагогического мастерства. URL: https://pedmaster.ru/articles/dance-teaching (дата обращения: 10.06.2024).

Поделиться

34

Лустина Е. И. Особенности формирования репертуара детского хореографического коллектива // Актуальные исследования. 2025. №24 (259). Ч.IV. С. 28-29. URL: https://apni.ru/article/12405-osobennosti-formirovaniya-repertuara-detskogo-horeograficheskogo-kollektiva

Обнаружили грубую ошибку (плагиат, фальсифицированные данные или иные нарушения научно-издательской этики)? Напишите письмо в редакцию журнала: info@apni.ru

Похожие статьи

Другие статьи из раздела «Педагогика»

Все статьи выпуска
Актуальные исследования

#27 (262)

Прием материалов

5 июля - 11 июля

осталось 4 дня

Размещение PDF-версии журнала

16 июля

Размещение электронной версии статьи

сразу после оплаты

Рассылка печатных экземпляров

30 июля