Главная
Конференции
Искусственный интеллект и этика: диалог компьютерных наук, философии и права
Развитие связной речи дошкольников посредством развивающих игр

Развитие связной речи дошкольников посредством развивающих игр

Секция

Педагогика и психология

Ключевые слова

культура речи
развивающие игры
связная речь
общение

Аннотация статьи

В статье раскрываются возможности использования технологии развивающих игр для развития речи дошкольников.

Текст статьи

Развитие связной речи дошкольников посредством развивающих игр

Развитие связной речи у дошкольников – одна из ключевых задач, стоящих перед родителями и педагогами. В этом возрасте дети активно осваивают язык, учатся выражать свои мысли и чувства, а также взаимодействовать с окружающими. Одним из эффективных способов стимулирования речевого развития являются развивающие игры, которые не только увлекают детей, но и способствуют формированию их коммуникативных навыков.

Значение развивающих игр

Развивающие игры – это не просто развлечение, а мощный инструмент для обучения. Они помогают детям развивать внимание, память, воображение и, конечно, речь. Игры создают естественную среду для общения, где ребенок может свободно выражать свои мысли, задавать вопросы и получать ответы. В процессе игры дети учатся формулировать свои идеи, строить предложения и использовать новые слова в контексте.

Виды развивающих игр для развития речи:

  • Ролевые игры. В таких играх дети могут примерять на себя различные роли – врача, учителя, продавца и т. д. Это позволяет им не только развивать речь, но и учиться взаимодействовать с другими, обсуждать ситуации и принимать решения.
  • Игры с карточками. Использование карточек с изображениями или словами помогает детям расширять словарный запас. Например, можно разложить карточки на столе и предложить ребенку составить рассказ, используя все представленные слова.
  • Сказочные игры. Чтение и инсценировка сказок развивает не только речь, но и воображение. Дети могут пересказывать сказки, придумывать свои окончания или даже создавать новые истории на основе знакомых сюжетов.
  • Игры на внимание и память. Такие игры, как «Что изменилось?» или «Найди пару», помогают детям развивать не только речь, но и когнитивные навыки. В процессе этих игр дети учатся внимательно слушать, запоминать информацию и делиться ею с другими. Это создает основу для связной речи, так как они начинают осознавать, как важно правильно формулировать свои мысли и передавать их собеседнику.

Примеры развивающих игр

Одной из популярных игр является «Сказочный мешок». В этой игре взрослый кладет в мешок различные предметы, связанные с известными сказками. Дети по очереди достают предметы и рассказывают, к какой сказке он относится и какую роль играет. Это не только развивает речь, но и способствует развитию ассоциативного мышления.

Еще одной интересной игрой является «Кто я?». В этой игре один из детей выбирает персонажа (например, животное или сказочного героя) и описывает его, не называя имени. Остальные дети должны угадать, о ком идет речь. Это упражнение помогает развивать навыки описания и аргументации, а также учит детей слушать и задавать уточняющие вопросы.

Важно отметить, что роль взрослого в процессе игры не менее значима. Педагог или родитель должен не только организовать игру, но и активно участвовать в ней, направляя детей, задавая вопросы и подсказывая, как можно развить сюжет. Взрослый должен быть внимательным слушателем, поддерживать инициативу детей и поощрять их к более глубокому выражению своих мыслей. Важно создавать атмосферу доверия и комфорта, чтобы дети не боялись ошибаться и могли свободно экспериментировать с языком.

Развивающие игры не только способствуют речевому развитию, но и оказывают положительное влияние на эмоциональное состояние детей. В процессе игры у них формируется уверенность в себе, развивается способность к сотрудничеству и умение работать в команде. Дети учатся выражать свои эмоции, что также является важной частью связной речи. Они начинают понимать, как их слова могут влиять на чувства других, что способствует развитию эмпатии и социальной ответственности.

Для достижения наилучших результатов в развитии связной речи дошкольников важно интегрировать развивающие игры в повседневную жизнь. Это могут быть простые игры во время прогулок, такие как «Скажи, что ты видишь», где дети описывают окружающие предметы, или «Сказка на ходу», где каждый участник добавляет по предложению к общей истории. Такие занятия не требуют специальной подготовки и могут быть легко адаптированы к любым условиям.

Развитие связанной речи у дошкольников – это процесс, который требует внимания, терпения и креативного подхода. Развивающие игры, как показано выше, являются одним из самых эффективных способов достижения этой цели. Они не только делают обучение увлекательным, но и создают условия для активного участия детей в процессе общения.

Современные технологии также могут быть интегрированы в развивающие игры. Существуют различные приложения и онлайн-игры, которые направлены на развитие речи и языка у детей. Например, интерактивные сказки, где дети могут выбирать развитие сюжета, или игры на составление предложений с использованием картинок. Такие технологии могут стать отличным дополнением к традиционным играм, расширяя возможности для обучения и вовлечения детей.

Однако важно помнить, что использование технологий должно быть сбалансированным. Взаимодействие с экраном не должно заменять живое общение и игры с другими детьми или взрослыми. Поэтому родителям и педагогам следует внимательно следить за тем, чтобы дети не проводили слишком много времени за гаджетами и имели возможность развивать свои коммуникативные навыки в реальной жизни.

Каждый ребенок уникален, и его темпы развития могут значительно различаться. Поэтому важно применять индивидуальный подход к каждому ребенку в процессе игры.

Список литературы

  1. Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона / О.Е. Громова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 176 с. – (Программа развития).
  2. Зуева Л.Н. Логопедия для дошкольников: Альбом 1. / Л.Н. Зуева, Н.Ю. Костылева, О.П. Солошенко. – М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ», 2000. – 80 с.
  3. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет / М.Ю. Картушина. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.
  4. Коржевина В.В. Развитие вербальных средств общения у дошкольников [Текст] / В.В. Коржевина // Методист. – 2019. – № 1. – С. 59-65.
  5. Котелевская В.В. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах / В.В. Котелевская, Т.Б. Анисимова. – Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 2002. – 256 с.
  6. Кочкина В.А. Применение синквейна для развития речи детей старшего дошкольного возраста / В.А. Кочкина. // Методист. – 2019. – № 10. – С. 60-62.
  7. Кочкина В.А. Развитие речи детей дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий (мастер-класс для родителей) / В.А. Кочкина. // Методист. – 2020. – № 1. – С. 66-68.
  8. Маковская Л.А. Послушайте, как я читаю!: учебно-практическое пособие по технике чтения: в 2 частях. Часть 1. / Л.А. Маковская. – Новокузнецк: РИО НГПИ, 2002. – 76 с.
  9. Орлова Л. Страна Букляндия. Как быстро запомнить буквы, чтобы было интересно и увлекательно / Л. Орлова. // Дошкольное образование. – 2018. – № 5-6. – С. 26-29.
  10. Остапенко А. Речевое развитие дошкольников / А. Остапенко. // Дошкольное образование. – 2019. – № 11-12. – С. 32-35.
  11. Развитие речи: тематическое планирование занятий / авт.-сост. В.Ю. Дьяченко [и др.] – Волгоград: Учитель, 2007. – 238 с.
  12. Фалева А.С. «Планета правильной речи». Викторина по развитию речи детей подготовительной группы с ТНР / А.С. Фалева, Е.М. Казакова, Л.И. Ким. // Дошкольная педагогика. – 2017. – № 9. – С. 32-37.
  13. Шорохова О.А. Речевое развитие ребёнка: Анализ программ дошкольного образования / О.А. Шорохова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.

Поделиться

55

Суслова М. М., Сычева В. С., Старокожева Е. В., Терентьева О. В., Рудычева Н. В. Развитие связной речи дошкольников посредством развивающих игр // Искусственный интеллект и этика: диалог компьютерных наук, философии и права : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 15 декабря 2025г. Белгород : ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2025. URL: https://apni.ru/article/13666-razvitie-svyaznoj-rechi-doshkolnikov-posredstvom-razvivayushih-igr

Обнаружили грубую ошибку (плагиат, фальсифицированные данные или иные нарушения научно-издательской этики)? Напишите письмо в редакцию журнала: info@apni.ru

Похожие статьи

Другие статьи из раздела «Педагогика и психология»

Все статьи выпуска
Актуальные исследования

#48 (283)

Прием материалов

29 ноября - 5 декабря

осталось 2 дня

Размещение PDF-версии журнала

10 декабря

Размещение электронной версии статьи

сразу после оплаты

Рассылка печатных экземпляров

24 декабря