Использование балансировочной доски Бильгоу в коррекционно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Современная практика коррекционно-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья требует постоянного поиска и внедрения современных технологий, направленных на улучшение физического, сенсорного и интеллектуального развития ребенка. Одним из перспективных инструментов для решения таких задач является использование специализированного спортивного инвентаря, в частности, балансировочной доски Бильгоу.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), важно формировать готовность педагогов эффективно применять инновационные средства, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования, в том числе средствами физической культуры и спорта [1, с. 8].

Особенностью использования балансировочной доски является комплексное воздействие на организм ребенка, которое позволяет одновременно развивать крупную и мелкую моторику, поддерживать правильную осанку, укреплять мышцы спины и живота, способствовать нормализации мышечного тонуса и положительно влиять на состояние нервной системы.

Балансировочная доска Бильгоу – специальный спортивный тренажер, предназначенный для тренировки вестибулярного аппарата, укрепления мышц-стабилизаторов и повышения общей выносливости организма. Конструкция включает две основные части: поверхность для опоры ступней и основание, обеспечивающее нестабильность и создающее условия для поддержания равновесия путем совершения активных усилий.

Материал изготовления отличается прочностью и долговечностью, имеет нескользящую поверхность, что обеспечивает безопасность при выполнении упражнений даже ребенком с ограниченной мобильностью. Высота основания регулируется, позволяя постепенно увеличивать сложность выполняемых упражнений.

Принцип действия основан на создании ситуаций потери равновесия, что заставляет мозг активно взаимодействовать с мышцами, стимулируя нервные окончания и повышая скорость реакций организма. Благодаря этому улучшается координация движений, развивается чувство пространства и контроль над телом, повышается общая физическая активность и уверенность в собственных силах.

Применение балансировочной доски в работе с детьми с ОВЗ

Основные направления использования балансировочной доски Бильгоу в практике коррекционно-развивающего обучения дошкольников с особыми образовательными потребностями:

1. Развитие крупной и мелкой моторики рук и ног, укрепление мышечного корсета и нормализация мышечного тонуса.
2. Коррекция дефектов походки и осанки, предотвращение плоскостопия и деформаций суставов.
3. Укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышение сопротивляемости организма инфекциям и стрессовым ситуациям.
4. Создание благоприятных условий для социализации ребенка, помощь в преодолении страха падения и неуверенности в движении.
5. Стимуляция речи и коммуникативных навыков посредством включения элементов сюжетно-ролевых игр и совместного творчества.

Примеры упражнений, рекомендованные для занятий с обучающимися:

• Приседания с упором на доску.
• Ходьба вперед и назад по доске.
• Перекаты с пятки на носок, стоя на одном месте.
• Подъем коленей вверх, держась руками за поручень.
• Упражнения на дыхание и релаксацию с закрытыми глазами.

Эффективность применения балансировочной доски доказана многочисленными исследованиями отечественных и зарубежных ученых [2, с. 15], однако необходима тщательная подготовка специалистов и соблюдение мер предосторожности при проведении занятий.

Среди преимуществ балансировочной доски выделяются:

• Доступность и простота эксплуатации, отсутствие противопоказаний при правильном подборе нагрузок.
• Возможность индивидуального подхода и гибкости при составлении комплекса упражнений.
• Психологический комфорт и мотивация детей, ощущение успеха при достижении результата.
• Безопасность материалов и эргономичность конструкции, облегчающая адаптацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Кроме того, широкое распространение аналогичных изделий, таких как фитболы, степ-платформы и батуты, создает предпосылки для расширения арсенала средств физического воспитания и лечения.

Для успешного внедрения в учебный процесс специалисты рекомендуют придерживаться следующих правил:

1. Проводить предварительную диагностику состояния здоровья ребенка, проконсультироваться с врачом-физиотерапевтом и инструктором по лечебной физкультуре.
2. Регулярно проводить инструктаж персонала и родителей относительно соблюдения требований безопасности при занятиях.
3. Включать элементы игрового характера, делая процесс интересным и увлекательным для ребенка.
4. Постоянно следить за самочувствием воспитанника, вовремя прекращать упражнение при появлении признаков утомления или дискомфорта.
5. Периодически обновлять оборудование и проверять его исправность, обеспечивать гигиену и дезинфекцию поверхностей контакта с кожей.

Реализовать программу занятий возможно как в рамках уроков физической культуры, так и во время утренних зарядок, прогулок на свежем воздухе, спортивных праздников и мероприятий культурного досуга.

Применение балансировочной доски Бильгоу открывает широкие перспективы для совершенствования физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Эффективность метода обусловлена простотой реализации, доступностью для широкого круга пользователей и положительным влиянием на общее самочувствие ребенка. Важно помнить, что успешность внедрения зависит от квалификации педагогов, наличия соответствующих помещений и поддержки руководства образовательных организаций.

Таким образом, разработка и реализация подобных инициатив способствуют созданию комфортной и безопасной среды для всестороннего развития всех категорий обучающихся, помогают реализовать потенциал каждого ребенка независимо от уровня его здоровья и функциональных ограничений.