Главная
АИ #1 (287)
Статьи журнала АИ #1 (287)
Институциональные различия активного туризма

Институциональные различия активного туризма

30 декабря 2025

Рубрика

Экономика и управление

Ключевые слова

внутренний туризм
активный туризм
инструктор-проводник
спортивный туризм
детско-юношеский туризм

Аннотация статьи

В статье анализируется подход к внутреннему активному туризму в контексте аттестации инструкторов-проводников. Дифференцируются коммерческий активный туризм, спортивный туризм в системе спорта и детско-юношеский туризм в системе образования. Конкретизируются отличия и последствия правовой неопределенности.

Текст статьи

Внутренний туризм, как приоритетный для Российской Федерации вид экономической деятельности трансформируется из нишевого сегмента в драйвер региональных экономик и значимую статью семейных расходов. Катализатором послужили пандемийные ограничения, а позже геополитические изменения и санкции сделали внутренние путешествия стратегической альтернативой.

Приоритетность обусловлена концентрацией финансов в туристских регионах, предотвращением их оттока, созданием рабочих мест, обеспечением рекреации активного населения и мультипликативным эффектом.

Активный туризм, опирающийся на самоорганизованных туристов и не требующий крупных инвестиций, остается перспективным направлением. Однако изменения в законодательстве о туризме создают правовое давление. Из-за проблем безопасности Федеральный закон от 20.04.2021 № 93-ФЗ дополнил Федеральный закон № 132-ФЗ статьей 4.5 «Условия оказания услуг инструктором-проводником. Аттестация инструктора-проводника», сделав аттестацию обязательной, аналогично экскурсоводам и гидам. Постановление Правительства РФ № 1003 от 01.06.2022 (изм. от 26.12.2022) утвердило порядок аттестации и требования к претендентам [3, с. 129-134].

Проблема заключается в нечетком понимании должностными лицами на местах круга подлежащих контролю по аттестации. Федеральный закон № 132-ФЗ регулирует исключительно коммерческую деятельность в сфере единого туристского рынка [1]. Граница регулирования проходит по признаку коммерциализации. Некоммерческие формы включают спортивный туризм (неолимпийский вид спорта) и детско-юношеский туризм как образовательную практику.

Коммерческий активный туризм, спортивный туризм и детский активный туризм в дополнительном образовании представляют разнородные виды деятельности с разными целями, правовыми режимами и экономическими моделями. Их смешение в практике приводит к ошибочной квалификации, завышенным требованиям и искажениям финансирования.

Коммерческий активный туризм – предпринимательская деятельность по созданию и реализации продуктов с активным передвижением, ориентированная на прибыль при обеспечении безопасности (нормы гражданского права и туризма).

Спортивный туризм регулируется законодательством о физической культуре и спорте, актами федераций. Он предполагает тренировки и соревнования для спортивных результатов, разрядов и званий в дисциплине «Маршруты» (прохождение маршрутов в природе). Субъекты – спортсмены, тренеры, организации; туристы не являются потребителями услуг.

Экономика спортивного туризма: бюджетные средства, субсидии, спонсорство, взносы; платные услуги вспомогательны, некоммерциональны. Эффективность измеряется достижениями, а не прибылью. Регулирование фокусируется на статусе спортсменов, антидопинге, соревнованиях и безопасности, отличаясь от туризма.

Детско-юношеский активный туризм регулируется Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и актами дополнительного образования детей. Цели: воспитание, социализация, развитие компетенций, ценностей ЗОЖ и навыков поведения в природе. Ребенок – обучающийся, а не потребитель.

Экономическая модель: бюджеты, субсидии, гранты, родительская плата; прибыль не ориентир. Организации отвечают за охрану здоровья, санитарные, педагогические и психологические нормы. Контроль – органами образования и защиты прав детей.

Сопоставление подтверждает институциональную разобщенность:

  • Коммерческий – туристская индустрия, прибыль, потребители;
  • Спортивный – массовая сфера спорта, достижения, спортсмены;
  • Детский – образование, развитие, обучающиеся.

Различия в целях (прибыль, результат, воспитание), статусе участников, финансировании (выручка, бюджеты или спонсорство, бюджеты или плата) и надзоре требуют дифференцированного регулирования. Перенос внутриотраслевых требований на спортивную и образовательную деятельность вызывает неопределенность, искажения и барьеры для социально значимой работы.

Список литературы

  1. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24.11.1996 № 132-ФЗ (последняя редакция). – Текст: электронный // Справочно-правовая система «Консультант плюс»: [сайт] – URL: https:// https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12462/1eb741397a28d4b551b8987f39aa9288cd1b1fc8/ (дата обращения: 14.11.2024).
  2. Положение об аттестации инструкторов-проводников / [Электронный ресурс] // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов: [сайт] – URL: https://docs.cntd.ru/document/350560360?marker=6540IN (дата обращения: 15.12.2025).
  3. Царёв А.С. Краткий анализ проблем регулирования аттестации инструкторов-проводников [Текст] / Царёв А.С. // «Вестник РМАТ». – 2023. – № 4. – С. 129-134.

Поделиться

208

Царёв А. С. Институциональные различия активного туризма // Актуальные исследования. 2026. №1 (287). Ч.II. С. 51-52. URL: https://apni.ru/article/14079-institucionalnye-razlichiya-aktivnogo-turizma

Обнаружили грубую ошибку (плагиат, фальсифицированные данные или иные нарушения научно-издательской этики)? Напишите письмо в редакцию журнала: info@apni.ru

Похожие статьи

Другие статьи из раздела «Экономика и управление»

Все статьи выпуска
Актуальные исследования

#9 (295)

Прием материалов

21 февраля - 27 февраля

осталось 7 дней

Размещение PDF-версии журнала

4 марта

Размещение электронной версии статьи

сразу после оплаты

Рассылка печатных экземпляров

11 марта