.png&w=384&q=75)
Научно-техническая революция стала основой процессам информатизации всех сфер жизни общества, в том числе и образования. В настоящее время в системе дошкольного образования происходят значительные перемены. Успех перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания. Одним из важных условий обновления является использование игровых технологий. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию ФГОС. Игровые технологии – вот фундамент всего дошкольного образования. Работая с детьми и сталкиваясь с проблемами в их обучении, педагогам приходиться искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми знаний. Поэтому, наряду с общепринятыми методами и приёмами вполне обоснованно использование оригинальных, творческих методик, эффективность которых очевидна. Одним из таких средств является использование игровых технологий. Визуальные образы для детей играют ключевую роль во всех видах деятельности, так как именно через зрительный канал восприятия малыши познают мир. Сегодня воспитателю необходимо так выстраивать образовательную деятельность в детском саду, чтобы каждый ребёнок активно и увлеченно занимался. Задача взрослого – поддерживать интерес ребёнка! На сегодняшний день существует большое разнообразие игровых технологий. В своей работе с детьми я использую игровые технологии, направленные на развитие восприятия, речи, памяти.
«Сенсорный коврик», замечательная игрушка, дающая огромный простор для манипулирования маленьким ручкам, тренирующая, тактильное и зрительное восприятие, ориентацию в пространстве, внимание, память, мышление.
Увлекательный «Бизиборд». Бизиборд предназначен для формирования умений и навыков открывания и закрывания различных замков и задвижек. Мно го кратно открывая и закрывая замочки, ребенок каждый раз испытывает радость, когда ему удается справиться с механизмом. Работа с модулем совершенствует зрительно-моторную координацию, формирует причинно-следственные связи, нормализует эмоционально-волевую сферу ребенка. Бизиборд поможет малышам развить мелкую моторику, координацию движения, внимание, фантазию, усидчивость, творческое и логическое мышление, помощь в освоении бытовой деятельности, что способствует развитию самостоятельности малышей.
«Развивающий куб» Развивает у детей сенсорные способности, речь, внимание, воображение, память, мелкую моторику, коммуникабельные способности, формировать дифференцированное восприятие качество предметов, воспитывает малышей играть вместе, взаимодействовать в коллективе.
«Развивающий гриб» из фетра. Развивает зрительное внимание, логическое мышление, память, воображение, любознательность, творческую активность, цветовое восприятие, формирование мелкой моторики и умелости рук.
«Гусеничка». Стимулирует развитие мыслительных способностей, воспи- тывает самостоятельность, развивает логическое мышление, смекалку, сообрази- тельность, память, закрепляет знание геометрических фигур (круг), цвет (зелё- ный, жёлтый), развивает и укрепляет мелкую мускулатуру рук.
«Сортеры». В названии заложена основная функция игрушки – сортировка предметов. Сама конструкция игрушки (каркас) должна подсказывать малышу правила сортировки, чаще всего, по форме. Благодаря сортерам, дети развивают мелкую моторику, тренируют координацию движения, получают знания о цвете и форме предметов, становятся усидчивыми и внимательными. Игрушка-сортер лучше всего подходит для малышей до 4 лет.
Чаще всего я использую «Коврограф Ларчик». Эту игровую технологию я использую в организованной образовательной деятельности в совместной групповой, подгрупповой и индивидуальной деятельности с воспитанниками. Взаимодействуя с Коврографом в дальнейшем, ребенок сможет решать примеры, составлять свои первые слоги и слова, выучит алфавит и цифры, разовьет восприятие цвета и формы. И все это будет проходить в непринужденной и игровой форме.
.png&w=640&q=75)
