Краеведческие проекты как эффективный инструмент педагогической практики и патриотического воспитания (из опыта работы МОРСПОО «Вектор достижений)

Краеведение – это комплексное всестороннее изучение территории (своего края, малой родины) как части большой и разносторонней работы по знакомству с большой Родиной, своей страной, ее историей, географией, народным творчеством, традициями, особенностями и богатством природы и населения, культурным наследием. Это дает возможности для гордости за свою страну, ощущений себя гражданином именно это государства, желания развивать и совершенствовать свою страну, трудиться на ее благо [2].

Краеведческий проект – целенаправленная, разносторонняя практико-ориентированная деятельность, связанная с выявлением особенностей конкретного региона: его древней и современной истории, культуры, природы, традиций, достопримечательностей, предлагающая вариант решения определенной проблемы, сложного вопроса; обязательно имеющая проектный продукт (видеофильм, макет, модель, изделие, сценарий фестиваля, тематическая экскурсия, бизнес-план идеи, мультфильм, музейный стенд, разработанный туристический маршрут, туристический буклет, сценарий праздника, мастер-класса, фотоальбом и т. д.)

В практической педагогической деятельности краеведческие проекты становятся мощным инструментом, развивающим интеллектуальные способности школьников, их навыки, исследовательскую и проектную культуру, позволяют сделать работу по патриотическому воспитанию школьников конкретной, действенной и интересной.

Обычно, когда произносят название города Чехов, его гости помнят только год переименования поселка Лопасня в город Чехов – 1954 год (переименован в честь больших заслуг Антона Павловича Чехова, проживающего на своей даче в Мелихово в данной местности, лечившего людей, боровшего с холерой, открывшего школы, почтовую станцию на железной дороге, сажавшего сады и принимающего несметное количество гостей). Но ранее на месте города было достаточно большое и известное поселение – Лопасня на реке Лопасне, основанное в 1176 году, имевшее богатую историю и большие народные традиции [1].

А так ли много знают о Лопасне юные местные жители и гости города? Оказывается, совсем нет. Интересно ли это? Безусловно, да.

Обычно, говоря о достопримечательностях края, называют Музей-заповедник А. П. Чехова в Мелихово, Музей писем А. П. Чехова, Усадьбу Лопасня-Зачатьевское, место Молодинской битвы 1572 года, Стремиловский рубеж обороны Москвы, Мужской монастырь Вознесенскую Давидову пустынь 1515 года основания … и все. А ведь история этой земли еще так богата, здесь столько малоизвестных памятников природы и культуры, столько выдающихся людей и их достижений. И это нужно знать, нужно это уважать и этим гордиться. Так начинается любовь к Родине.

Показать детям и молодежи, взрослым активным гражданам свой край, его природу, историю и культуру через краеведческие проекты поставили во главу угла в деятельности Московской областной региональной спортивно-патриотической общественной организации «Вектор достижений». Организация занимается этим уже 5 лет. [4]

«Вектор достижений» работает над проектами в области поддержки спорта («Бокс объединяет», «Живу боксом или наставничество в спорте», «За бокс вместе») и развития науки и образования на примерах своего края («В поиске неизведанного», «Стратегия достижений», «На поиски Ордынки», «Молодежный экскурсионный клуб «Лопасня. Диалог», «Хранители Лопасни», «Проезжающие и отдыхающие», «С компасом по Лопасне»).

«В поиске неизведанного» – это большая краеведческая и патриотическая программа, состоящая из нескольких подпрограмм (самостоятельных проектов). Цель ее – восполнение утраченных и малоизученных страниц истории Лопасненского края путём проведения комплексных научных исследований и активного вовлечения молодёжи в практическую работу по сохранению исторической памяти, популяризация изучения истории и культуры родного края. Социально-культурная значимость проекта определяется необходимостью преодоления системного разрыва между богатым историческим наследием Лопасненского края и современными, особенно молодежными, формами его восприятия и освоения. Вопреки общероссийскому тренду на укрепление исторической памяти, на локальном уровне сохраняется дефицит практических, вовлекающих методик работы с прошлым.

В 2025–2026 году командой «Вектора достижений» проведено несколько десятков обучающих семинаров, встреч со школьниками и молодежью, активным населением города, интересующимся краеведением; лекций, экскурсий, экспедиций, исследовательских походов и сплавов по рекам Лопасня и Нара, научно-практических конференций, фестивалей и конкурсов проектов.

К сожалению, при проведении походов и экспедиций мы увидели большие пробелы в знаниях и навыках современных школьников (не различают породы деревьев, не умеют даже после предварительных инструктажей одеваться в соответствующую походу одежду; не представляют, что в лесу нет асфальта, а есть комары, болота, овраги, подъемы и спуски; что нужно нести туристическое снаряжение, воду и еду; а еще вести исследование территории, делать записи и пользоваться приборами, убирать за собой мусор). Но мы преодолевали трудности и действовали по ситуации и командой.

Краеведческая работа ведется в рамках проектов социальных инициатив, поддержанных Фондом Президентских грантов, Общественной палатой Московской области, Правительством Московской области, Министерством информации и молодежной политики Московской области, Администрацией муниципального округа Чехов, Общественной палатой муниципального округа Чехов, Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение первых».

Рис. 1. Перед началом экспедиции проходит ее детальная планировка и разработка системы безопасности

Краеведческие проекты показали заинтересованность школьников, молодежь и местных жителей в активном изучении своего края. Участниками походов и исследований в городе Чехов (бывшей Лопасне) и его окрестностях стали ребята от 7 лет до взрослых людей до 65 лет.

Рис. 2. Сплав по реке Наре в поисках следов старой Ордынской дороги

Рис. 3. Краеведческие походы как нельзя лучше формируют дух команды

Краеведческая деятельность учит ребят работать с различными источниками, краеведческой литературой, архивами, фотографиями прошлых лет, альбомами, кино и теле материалами, делать собственные фотографии правильно, уметь слушать специалистов и просто жителей, документировать услышанное, оформлять данные, собранные в экспедициях. Походы на практике говорят, что изучение своей территории, безусловно, увлекательное мероприятие (хорошая компания, интересные места, походная кухня, туристическое оборудование, новое и неизведанное), но одновременно – это и научные методы, и инструменты, и грамотное документирование, и гипотезы, и доказательства, и генерирование идей, которые помогут узнать о своем крае другим людям, сделать его лучше, решить какие-то проблемы, защита проектов.

Особая роль у краеведческих проектов в формировании у учащихся любви к Родине, гражданской ответственности, уважения к истории, культуре и традициям своей страны, а также развитие активной жизненной позиции. В таких проектах это происходит быстрее, конкретнее, серьезнее и сильнее.

Краеведческие проекты ведут большое историческое просвещение, учат на примерах героического прошлого, важных событий и личностей как страны в целом, так и истории своей территории, своей семьи. В то же время они готовят детей к умению противостоять попыткам искажения и фальсификации исторических фактов, что очень частно нужно именно в наши дни при огромной недостоверности специально забрасываемой информации.

Проекты позволяют вести формирование российской гражданской идентичности конкретно, в деятельности, фактами вести к осознанию принадлежности к многонациональному народу России. Они поддерживают межпоколенное взаимодействие и дружбу народов, развивают культуру межнационального общения [3].

Походы по родному краю помогают улучшению морально-психологических и физических качеств, необходимых для защиты Отечества, труда на благо своей земли.

Об опыте организации походов, исследований, создании и защиты краеведческих проектов можно прочитать на официальном сайте организации и на ее страницах «ВКонтакте». Там же посмотреть фотоотчеты и рекомендации [4]. Экспедиции этого лета позволили создать несколько интересных и полезных проектов, которые представлены на различных конкурсах, фестивалях и конференциях. Большой итоговый отчет – фестиваль «Без белых пятен» состоится в г. Чехов 18 ноября 2026 года в Дворце культуры «Дружба».

Руководит МОРСПОО «Вектор достижений» кандидат педагогических наук, профессор Российской академии естествознания, заместитель Председателя Общественной палаты м. о. Чехов Людмила Трусова. Вместе с ней ведут большую работу – единомышленники, энтузиасты краеведения, исследователи, руководители краеведческих проектов, историки и поисковики Александр Дудин, Александр Абрамов, Светлана Богатырева, Валерия Гетте. Именно их любовь к своей малой родине, педагогические способности, активность и желание сделать свой край лучше, научить жить активной жизнью детей и молодежь делают педагогическую практику полезной, эффективной и актуальной.