Главная
АИ #47 (333)
Статьи журнала АИ #47 (333)
Организация социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положе...

Организация социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении

Цитирование

Шувалова Е. Г. Организация социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении // Актуальные исследования. 2026. №47 (333). URL: https://apni.ru/article/16400-organizaciya-socialnoj-raboty-s-semyami-nahodyashimisya-v-socialno-opasnom-polozhenii

Аннотация статьи

В статье рассматриваются современные подходы к организации социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении. Раскрываются основные причины возникновения семейного неблагополучия, анализируются особенности деятельности организаций социального обслуживания по сопровождению данной категории семей. Особое внимание уделяется технологиям комплексного социального сопровождения, межведомственного взаимодействия, раннего выявления семейного неблагополучия и профилактики социального сиротства. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного на базе ГБУ «Мой семейный центр «Согласие», позволившие определить наиболее эффективные направления социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.

Текст статьи

Семья – это основной социальный институт, через который ребенок получает воспитание, осваивает нормы жизни в обществе и развивается. Именно в семье у него впервые формируются представления о ценностях, правилах поведения и общении с другими людьми. Однако в нынешних экономических и социальных условиях многие семьи сталкиваются с трудностями, из-за которых им становится сложнее справляться со своими главными обязанностями.

Наиболее уязвимыми считаются семьи, оказавшиеся в социально опасном положении. Их жизнь нередко связана с разными неблагоприятными факторами, которые ставят под угрозу жизнь, здоровье, развитие и воспитание детей. В таких семьях особенно возрастает риск безнадзорности, подростковой преступности, социального сиротства и повторного семейного неблагополучия. Актуальность этой темы объясняется необходимостью выстроить более действенную социальную работу с такими семьями. Несмотря на развитие системы социальной защиты населения, по-прежнему требуется комплексная поддержка семей, своевременное выявление рисков и более согласованное взаимодействие между разными ведомствами.

В соответствии с Федеральным законом № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», одной из ключевых задач организаций социального обслуживания является оказание всесторонней помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию или находящимся в социально опасном положении. При этом особое значение имеет профилактика: социальная работа должна не только помогать преодолевать последствия семейных проблем, но и предотвращать их возникновение.

Социально опасное положение семьи – это ситуация, когда родители или другие законные представители ребенка не могут нормально выполнять свои обязанности по его воспитанию, содержанию и развитию либо своим поведением наносят ему вред. Как правило, одна проблема здесь не возникает сама по себе: трудностей бывает сразу несколько, поэтому и помощь нужна комплексная и тщательно выстроенная.

К основным причинам такого положения можно отнести:

  • низкий доход семьи;
  • отсутствие у родителей работы;
  • злоупотребление алкоголем и психоактивными веществами;
  • насилие в семье;
  • нехватку у родителей педагогических знаний и навыков;
  • постоянные ссоры между членами семьи;
  • нежелание менять сложившуюся ситуацию.

Если таких проблем накопилось сразу несколько, вернуть семью к нормальной жизни становится намного труднее. Тогда приходится привлекать специалистов из разных служб и ведомств.

Сегодня социальная работа строится на адресной поддержке, комплексном подходе, добровольном участии, взаимодействии разных организаций и учете особенностей каждой отдельной семьи. Ключевую роль здесь играет социальное сопровождение семьи. Оно включает разработку индивидуальной программы помощи, в которую входят социальные, психологические, педагогические и правовые меры. Только комплексная работа всех субъектов профилактики позволяет обеспечить устойчивые положительные изменения в жизни семьи.

В целях изучения эффективности организации социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, автором было проведено эмпирическое исследование на базе ГБУ «Мой семейный центр «Согласие».

Исследование проводилось с октября 2025 года по июль 2026 года.

В исследовании приняли участие 38 семей, состоящих на социальном сопровождении как находящиеся в социально опасном положении, а также 12 специалистов учреждения, включая специалистов по социальной работе, психологов и специалистов по работе с семьей.

Методами исследования выступили анализ документации учреждения, анкетирование специалистов, полуструктурированное интервью с родителями и наблюдение за реализацией индивидуальных программ социального сопровождения.

Анализ документации показал, что наиболее распространенными причинами постановки семьи на социальное сопровождение являются:

  • ненадлежащее исполнение родительских обязанностей – 74%;
  • внутрисемейные конфликты – 61%;
  • низкий уровень материального обеспечения – 55%;
  • отсутствие постоянной занятости родителей – 42%;
  • злоупотребление алкогольной продукцией одним или обоими родителями – 39%;
  • трудности воспитания детей подросткового возраста – 37%.

При этом у большинства семей наблюдалось сочетание нескольких факторов риска.

Результаты анкетирования специалистов показали, что наиболее эффективными технологиями социальной работы являются:

  • комплексное социальное сопровождение семьи – 83%;
  • межведомственное взаимодействие – 75%;
  • семейное консультирование – 67%;
  • психологическая поддержка родителей – 58%;
  • организация совместных семейных мероприятий – 54%;
  • содействие трудоустройству родителей – 49%.

Опрос родителей показал, что 71% семей отмечают положительные изменения после начала социального сопровождения. Наиболее часто респонденты указывали на улучшение внутрисемейных отношений, снижение количества конфликтов, повышение родительской ответственности и более активное взаимодействие с образовательными организациями.

Вместе с тем 47% родителей испытывали трудности с выполнением рекомендаций специалистов вследствие нестабильной жизненной ситуации, а 34% признались, что первоначально воспринимали социальное сопровождение как форму контроля, а не помощи.

По мнению специалистов учреждения, основными проблемами организации социальной работы остаются:

  • низкая мотивация отдельных семей к изменениям (69%);
  • повторное возникновение кризисных ситуаций (63%);
  • высокая профессиональная нагрузка специалистов (41%);
  • недостаточный уровень межведомственного информационного взаимодействия (46%);
  • ограниченные возможности длительного сопровождения семей после снятия с учета (38%).

Полученные результаты свидетельствуют, что наиболее устойчивые положительные изменения достигаются при комплексной организации помощи, объединяющей социальное сопровождение, психологическое консультирование, педагогическую поддержку детей, помощь в трудоустройстве родителей и регулярное межведомственное взаимодействие.

По итогам реализации индивидуальных программ сопровождения 61% семей продемонстрировали положительную динамику, выразившуюся в снижении количества факторов семейного неблагополучия, улучшении детско-родительских отношений и повышении социальной ответственности родителей.

Полученные результаты подтверждают необходимость дальнейшего развития комплексной модели социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.

Анализ современной практики позволяет выделить ряд наиболее актуальных проблем организации социальной работы:

  • недостаточная мотивация отдельных семей к сотрудничеству со специалистами;
  • ограниченность кадровых ресурсов организаций социального обслуживания;
  • недостаточная продолжительность социального сопровождения;
  • несвоевременное выявление признаков семейного неблагополучия;
  • необходимость совершенствования межведомственного информационного обмена;
  • эмоциональное выгорание специалистов социальной сферы.

Совершенствование организации социальной работы должно осуществляться по нескольким направлениям.

Прежде всего необходимо развивать технологии раннего выявления семейного неблагополучия посредством активного взаимодействия организаций образования, здравоохранения и социальной защиты населения.

Особое внимание следует уделять развитию межведомственного сопровождения семьи на всех этапах реализации индивидуальной программы помощи.

Перспективным направлением является внедрение цифровых сервисов сопровождения семей, позволяющих оперативно обмениваться информацией между субъектами профилактики, отслеживать выполнение мероприятий и своевременно корректировать индивидуальные программы.

Не менее важным является развитие программ повышения родительских компетенций, семейного консультирования, психологической помощи, социальной адаптации родителей и формирования ответственного родительства.

Таким образом, организация социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, представляет собой комплексную систему мероприятий, направленных на преодоление семейного неблагополучия, защиту прав несовершеннолетних и восстановление воспитательного потенциала семьи. Проведенное эмпирическое исследование показало, что наиболее эффективные результаты достигаются при комплексном социальном сопровождении семьи, активном межведомственном взаимодействии и индивидуальном подходе к каждой жизненной ситуации. Дальнейшее совершенствование организации социальной работы должно быть направлено на развитие профилактических технологий, укрепление кадрового потенциала организаций социальной защиты населения и внедрение современных цифровых инструментов сопровождения семей.

Список литературы

  1. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ: принят Государственной Думой 8 декабря 1995 года (ред. от 31.07.2023): [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: справочные правовые системы: Законодательство. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/, свободный. (дата обращения 01.07.2026).
  2. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»: принят Государственной Думой 3 июля 1998 года; одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года (последняя редакция): [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: справочные правовые системы: Законодательство. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/, свободный (дата обращения 01.07.2026).
  3. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ред. 2024 г.): электронный ресурс // КонсультантПлюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_23509/ (дата обращения: 01.07.2026).
  4. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г.; одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г. (ред. от 2024 г.): электронный ресурс // КонсультантПлюс: справочно-правовая система. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 01.07.2026).
  5. Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации»: принят Государственной Думой 23 декабря 2013 года; одобрен Советом Федерации 25 декабря 2013 года (последняя редакция): [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: справочные правовые системы: Законодательство. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_156558/, свободный (дата обращения 01.07.2026).
  6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ: принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года; одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года (последняя редакция): [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: справочные правовые системы: Законодательство. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/, свободный. (дата обращения 01.07.2026).
  7. Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения: учебное пособие. – Санкт-Петербург: Питер, 2021. – 320 с.
  8. Павленок П.Д. Социальная работа с семьей и детьми: учебное пособие. – Москва: Инфра-М, 2021. – 368 с.
  9. Холостова Е.И. Социальная работа: теория и практика: учебник. – Москва: Юрайт, 2022. – 612 с.
  10. Российская академия образования. Проблемы социализации детей из неблагополучных семей: аналитический обзор. – Москва, 2023.

Поделиться

8
Обнаружили грубую ошибку (плагиат, фальсифицированные данные или иные нарушения научно-издательской этики)? Напишите письмо в редакцию журнала: info@apni.ru

Похожие статьи

Другие статьи из раздела «Социология»

Все статьи выпуска
Актуальные исследования

#47 (333)

Прием материалов

14 ноября - 20 ноября

осталось 6 дней

Размещение PDF-версии журнала

25 ноября

Размещение электронной версии статьи

сразу после оплаты

Рассылка печатных экземпляров

9 декабря