Оздоровление детей младшего дошкольного возраста средствами физической культуры

Комплексное развитие малышей, гармонично сочетающее в себе физическое здоровье, гармоничное развитием физических качеств и способностей, является приоритетным направлением деятельности всех структур государства в современном обществе, построенном на гуманистических и демократических принципах.

Анализ результатов ежегодных медицинских наблюдений показывает, что большинство малышей, посещающих дошкольные учреждения, имеет различного рода отклонения в состоянии здоровья, отмечается недостаток физического развития, показатели которого не соответствуют сезитивным периодам развития физических качеств. Это свидетельствует о том, что проблемы воспитания здорового ребенка были и останутся актуальными в практике общественного и семейного дошкольного воспитания и диктуют необходимость поисков эффективных средств их реализации.

По современным научным представлениям, основными факторами, детерминирующими здоровье, являются: наследственность, среда обитания и образ жизни человека [1]. Без обеспечения детей оптимальными для жизнедеятельности организма условиями развития, обучения и воспитания не может быть речи о сохранении и, тем более, об укреплении здоровья. Физическое и психическое здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, дарований и природных способностей. Целесообразно заметить, что развитие, корректирующееся с возрастом, касается не только двигательного аппарата, но и влияет на развитие умственных способностей ребенка. Поэтому необходимы пути оптимизации работы в дошкольных учреждениях. Поиск наиболее значимых инновационных методик сбережения здоровья убедил нас в том, что сегодня мы еще не в полной мере реализуем здоровьесберегающие принципы создания условий влияния окружающей среды на организм воспитанников детских дошкольных учреждениях. Практика также подсказывает, что педагогам часто не хватает знаний и умения по использованию условий окружающей среды при обучении детей движениям и двигательным действиям с целью формирования у них физических качеств, ознакомления с правилами выполнения оздоровительных процедур [2].

Актуальность темы исследования определяется необходимостью совершенствования организационно-методических аспектов физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста на основе использования средств физической культуры на основе оздоравливающих природных факторов.

Цель исследования: повышение эффективности процесса физического развития средствами оздоровительных мероприятий.

Объект исследования: воспитательный процесс в ДОУ с детьми дошкольного возраста.

Предмет исследования: физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Гипотеза: предполагалось, что внедрение комплекса оздоровительных мероприятий, включающего: закаливание, самомассаж БАТ и специальные мелкооординированные движения будут способствовать не только оздоровлению, но и умственному развитию детей.

Организация оздоровительной работы с детьми 5-7 лет МАДОУ №57 г. Хабаровска осуществлялась на основе применения комплекса оздоровительных мероприятий, включающего: самомассаж биологически активных точек и развитие тонкой координации движений рук; систему комплексов вариативных упражнений, основанную на уровнях двигательной сенсорики; систему закаливания с использованием природных факторов.

Результаты, приведенные в таблице (табл. 1) видно, что среднее значение коэффициента умственной продуктивности до проведения экспериментальной программы в экспериментальных и контрольных группах дети имеют примерно одинаковые значения 1,34 и 1,36 (5-6 лет); 1,41 и 1,42 экспериментальной и контрольной группа (6-7 лет). Сравнивая результаты исследования после проведения экспериментальной пробы, мы видим, что коэффициент умственной продуктивности значительно повысился. Это свидетельствует об эффективности предложенной нами программы оздоровления и развития детей дошкольного возраста и подготовки их к обучению в школе.

Таблица 1

Сравнительные данные результатов продуктивности умственной работоспособности

Помимо комплексного тестирования проводимого в экспериментальных и контрольных группах нами проводился анализ заболеваемости за период проведения эксперимента. Для сравнения были взяты данные МАДОУ 57 г. Хабаровска за первое полугодие 2018 г. (январь-июнь) и первое полугодие 2019 г. (январь-июнь). В качестве критериев мы использовали следующие показатели: количество случаев заболеваемости; количество пропущенных дней по болезням ОРЗ и ОРВИ; процент заболеваемости; количество пропущенных дней по болезни одним ребенком; средняя продолжительность болезни. Наглядно эти данные представлены в таблице (табл. 2), где критерии обозначены соответствующими порядковыми цифрами. Как видно из таблицы, показатели заболеваемости детей экспериментальных групп ниже, чем в контрольных.

Таблица 2

Сравнительные данные показателей заболеваемости у детей

На основании этих данных мы делаем вывод о том, что меньшие показатели заболеваемости в экспериментальных группах  являются результатом начатой работы по применению и использованию закаливающих процедур. Согласно разработанной методике закаливания, мы проводили с детьми комплекс закаливающих мероприятий, который обеспечивает готовность организма ребенка к воздействию низких температур. В течение эксперимента дети выполняли различные оздоровительные мероприятия, в том числе, бег босиком по снегу в трусиках, обливание всего тела холодной водой два раза в день, максимум времени босохождения в помещении группы и облегченная одежда.

В результате анализа данных после проведения эксперимента мы отмечаем снижение в экспериментальных группах в 1,7 раз, причем 9 детей в течении учебного года не болели. Снизилась продолжительность заболевания т, е. болезнь протекает значительно быстрее, в более легкой форме и без осложнений.

В соответствии с данными, полученными в результате медико-педагогической диагностики, мы отмечаем, что чаще всего дети, имеющие высокий уровень физического здоровья и физического развития, значительно менее подвержены простудным заболеваниям. Некоторые из них ни разу не болели в течение года. Дети, имеющие низкий уровень здоровья, болели более трех раза в год.

Выводы:

1. Комплекс физкультурно-оздоровительных мероприятий для детей старшего дошкольного возраста, включающий методику самомассажа биологически активных, точек; упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук; систему комплексов упражнений с вариативным повторением, основанную на уровнях двигательной сенсорики, является эффективным средством повышения здоровья старших дошкольников.
2. Доказано, что методика определения резистентности организма детей 5-7 лет к холодовым воздействиям является объективным показателем устойчивости детского организма к влиянию неблагоприятных факторов внешней среды.

Таким образом, данные исследования по внедрению методики закаливания по системе природного оздоровления более эффективна по сравнению с традиционными методами оздоровления.