Внеурочное занятие во 2 классе на тему: «Я – житель планеты Земля»

Цели:

1. Создание условий, побуждающих детей с вниманием и заботой относится к нашей планете Земля, к природе, познавать, но не разрушать её.
2. Содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому.
3. Пробуждение чувственного восприятия природы, как близкой нам, но неповторимой красоты, требующей защиты от последствий человеческой деятельности.

Задачи:

Обучающие

• формировать понятия «планета Земля», расширить представления о планете Земля как о доме для людей, животных, растений;

развивающие

• продолжить формирование умения рассуждать и делать выводы,
• развивать речь, наблюдательность, воображение,
• обогащать словарный запас

воспитательные

• воспитывать умения слушать друг друга при выполнении учебных задач,
• воспитывать интерес к природе,
• акцентировать внимание на бережном отношении к природе, окружающей среде.

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.

Формируемые УУД:

Личностные:

• самоопределение (мотивация учения);
• развитие познавательных навыков учащихся, умений ориентироваться в информационном пространстве;

Познавательные:

• учиться ставить познавательную задачу, решать её,
• учиться формулировать тему урока;
• выдвигать гипотезы;
• искать и выбирать нужную информацию из учебного текста и иллюстраций;

Коммуникативные:

• инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
• формулировать собственное мнение;
• обучение сотрудничеству в группе.

Регулятивные:

• целеполагание;
• планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана);
• контроль, оценка.

Оборудование:

• мультимедийный проектор,
• ноутбук,
• колонки для воспроизведения звука,
• электронная презентация,
• видеоролик с экологическим мультфильмом «Мальчик и Земля»,
• 1\4 листа ватмана на группу (1 лист ватмана разрезать на 4 части), фломастеры, цветные карандаши.

Ход мероприятия

Звучит песня Ю. Антонова «Места родные».

Учитель: Все мы люди, живем на прекрасной планете Земля, наполненной гармонией и красотой. И тема нашего занятия: «Я – житель планеты Земля».

Основная часть

1. Беседа

Учитель читает стихотворение:

Есть одна планета - сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету,
Ведь другой, похожей, нету!

Учитель: К чему призывает нас это стихотворение? Почему в нем звучит тревога? Почему Земля нуждается в помощи и защите людей? (ответы детей).

Учитель: Я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Мальчик и Земля».

Остановить мультфильм – 1 мин 40 сек.

Учитель: Ребята, давайте поможем мальчику спасти планету Земля.

Вопросы семинара:

1. Правила поведения в природе. Необходимо придумать названия знакам, предупреждающих об охране природы.
2. Почему и за что все люди должны быть благодарны Земле?
3. Красная книга, это проблема нашей планеты. Предлагаю вам разгадать кроссворд и вспомнить какие животные и растения попадали в Красную книгу.
4. Что бы вы рассказали жителям других планет о нашей планете Земля? Составьте рассказ.

Дети самостоятельно распределяются на группы поровну и выбирают себе задание.

Учитель: Каждой группе я дам задание. В течение 10 минут вы подумаете, как его выполнить. В итоге от каждой группы должен выступить один ученик (или группа учеников) и рассказать, как они могут решить одну из проблем семинара, чтобы спасти нашу планету Земля.

ГРУППА 1:

Нужно придумать названия знакам, предупреждающих об охране природы.

 ГРУППА 2:

Группе дана картинка планеты, на которую ребята должны наклеить картинки, за что они благодарны Земле.

Загадки помогут вам в этом:

ГРУППА 3:

Разгадайте кроссворд на тему «Красная книга».

ГРУППА 4.

Задание: Вставьте пропущенные слова в текст, чтобы получился рассказ о планете Земля. Слова для справок под текстом.

Рассказ о планете Земля

Земля имеет форму _________________, является _________________ планетой от Солнца. Земля вращается вокруг ___________________. А ее единственным спутником считается___________________.

Земля является единственной __________________ в солнечной системе, где возможна _________________. Планета покрыта _______________, ___________________, _________________. Земля содержит горные массивы, множество островов, континенты, ледники и пустыни. В ней преобладают голубые и белые цвета.

На Земле везде присутствует жизнь. От верхушек гор до самого дна океана есть живые создания. Звери, которые обитают на планете Земля____________________.

В воде живут ______________________________________________.

В небе обитают ____________________________________________.

И, конечно, только на Земле живет_____________________.
СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК:, человек, Солнца, Луна, планетой, растительностью, жизнь, океанами, морями, третьей, шара

2. Рефлексия.

Учитель: Ребята, давайте подведем итоги и поиграем в игру «да, нет». Если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши:

• Закрывай водопроводный кран, пока чистишь зубы
• Посади деревце во дворе и ухаживай за ним
• Фантики от конфет, упаковку от еды кидай на газон
• Подкармливай птиц зимой
• Используй бумагу в работе, трать ее не экономно
• Если насекомое залетело в комнату, отпусти его на волю
• Природа не нуждается в нашей заботе
• Делай больше добрых дел, чтобы Земля была здорова

Учитель: Что вы хотите пожелать себе, своей семье, одноклассникам, Родине, жителям планеты Земля?

Учитель: Перед вами на партах лежат яблочки. Если на уроке вам было интересно - покажите красное яблоко. А если было неинтересно - жёлтое. Спасибо.

Планета Земля - наш общий дом. Чтобы сберечь и защитить планету, нужно только прислушаться к голосу своего сердца. Все, кто любит и ценит планету, делают много хороших дел, сажают новые деревья, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Земля – наш дом, а в доме должно быть чисто и уютно всем.

Предлагаю вам досмотреть мультфильм и узнать, что же сама наша планета Земля хочет, чтобы мы – люди для нее сделали.

Наше занятие завершилось. Я заканчиваю его в хорошем настроении, потому что я уверена в том, что вы сможете сохранить нашу планету и сделаете для этого все возможное.