Использование тематического лэпбука для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с медицинскими профессиями

Дошкольное образование в соответствии с Законом «Об образовании в РФ» – первый уровень общего образования, где закладывается ценностное отношение к труду и профессиональной деятельности взрослых. Элементарные знания детей о профессиях взрослых, о заводах, фабриках, о видах орудий труда, играют важную роль в процессе социализации ребенка [2]. Они дают понять ребенку, как устроено наше общество, какие задачи оно выполняет, и какие задачи выполняет каждый человек.

Ученые – педагоги Т. С. Комарова, Л. В. Куцакова, Л. Ю. полагают, что важно знакомить детей со спецификой труда людей конкретного региона страны [1, с. 12]. Это позволяет ребенку понять, в чем смысл их труда, какая польза от этого труда для людей родного края, гордиться и восхищаться своей малой родиной и её тружениками.

Педагоги детского сада, работая по парциальной программе дошкольного образования «Здравствуй, мир Белогорья!», обогащают представления детей о широком круге профессий, их значимости в нашем регионе. Программа включает модуль «Медицина Белогорья», направленного на раннее знакомство детей дошкольного возраста с медицинскими профессиями [4].

Заинтересовать детей старшего дошкольного возраста в познании медицинских профессий, как одних из самых важных для современного человека, улучшающих его качество жизни, соприкоснуться с ними лично, помогут новые эффективные формы и методы работы с воспитанниками. Так педагогами был создан тематический Лэпбук «Я бы доктором пошёл, пусть меня научат!» (далее Лэпбук).

Целью данного пособия является создание условий для формирования основ ранней профориентации (далее ФОРП) у детей старшего дошкольного возраста. Расширить представления о разнообразии медицинских профессий, их прошлого и настоящего, ценности этих профессий.

Важными задачами является:

• показать значение трудовой деятельности врача в жизни человека, формировать осознанно-правильное отношение к данному труду;
• уточнить, обобщить, расширить и систематизировать знания детей об особенностях медицинских профессий: хирург, стоматолог, педиатр, ветеринар;
• активизировать и обогащать словарь детей словами по теме «Профессия «Врач»;
• воспитывать уважительное и доброе отношение к людям медицинских профессий труда.

Новизна состоит в построении систематической работы, направленной на формирование у детей дошкольного возраста первичных представлений о мире медицинских профессий, посредством использования тематического Лэпбука.

Лэпбук был создан авторами, совместно с детьми и их родителями (законными представителями). Пособие наполнено увлекательным игровым материалом, творческими заданиями, исследованиями. Содержание тематической папки направлено на изучение, повторение и закрепление, систематизацию знаний воспитанников [3].

Тематическая папка представляет собой форму цветка с шестью закрывающимися и открывающимися лепестками. На каждом лепестке расположены карманы разной формы с ярким привлекательным материалом:

1. Внешние лепестки Лэпбука представлены карманами: название Лэпбука (меняется специальность врача); алгоритм для составления описательного рассказа о специальности врача; название специальности; место работы; что лечит; использование инструментов или оборудования, специальная форма для сотрудников, советы доктора.

Рис. 1.

2. Внутренние лепестки пособия имеют следующие карманы: «Фото информация о профессии врача в прошлом, специальностях врачей в настоящем и бедующем времени»; книжка-малышка «Загадки о специальностях врачей» и рисунками-отгадками детей; дидактические игры «Найди лишний предмет», «Ассоциации», «Найди отличия», лото «Как устроен человек»; пазлы; разрезные картинки; образцы, схемы для конструирования; сказки, придуманные родителями; карманчик с сюрпризом. Содержание карманов может меняться по запросу детей.

Рис. 2.

3. Центральная внутренняя часть Лэпбука имеет: халат доктора (бумажная модель): дидактическая игра «Собери чемоданчик для доктора», «Одень куклу», раскраски, оригами «Головной убор», «Халат доктора», «Скорая помощь». Лэпбук продуктивен, как для коллективной работы, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы, разделяя задания по сложности выполнения и цели воздействия.

Данное пособие помогает педагогу в работе с детьми применять элементы современных педагогических технологий: коммуникативные технологии, технология проблемного обучения, игровые технологии. Играя с Лэпбуком, ребенок осмысливает содержание, проводит исследовательскую работу, участвует в поиске, анализе и сортировке информации по данному направлению. Он стимулирует познавательную активность и способствует проявлению детской инициативы.

Знакомство с медицинскими профессиями проводится поочередно в 4 направлениях: хирург, стоматолог, педиатр, ветеринар.

Таблица

Пособие – Лэпбук прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Он интересен и полезен тем, что в нем содержится практический материал, способствующий саморазвитию детей и повышению их познавательной активности. Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, Лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

При знакомстве со специальностью врача педиатр, воспитатель впервые познакомил детей с правилами игры и выполнением заданий данного пособия. Дети с интересом, используя материал заданий на внешней стороне Лэпбука: разгадывая загадки, рассматривая картинки, составили рассказ по алгоритму о людях этой специальности, приняли советы данного специалиста для детей о вредной и полезной еде, витаминах, содержащихся в пище и обязательном соблюдении режима в детском саду и дома. Им стало любопытно узнать, какие сюрпризы их ожидают внутри закрытых лепестков. По инициативе детей знакомство продолжилось проигрыванием ситуации сюжетно-ролевой игры «На приеме у врача педиатра» и дидактической игрой «Собери чемодан доктора», где дети разделились на подгруппы. Во время свободной и самостоятельной деятельности в режимные моменты дети, проявляя познавательную активность, выбирали задания по желанию: читающие дети, используя фотографии, знакомились с мини рассказами о специальностях врача будущего, прошлого и настоящего времени, очень понравились детям задания творческого направления «Раскрась и дорисуй», «Оригами», где дети проявляли свою инициативу. Для совместной работы воспитатель предложил познакомиться со сказкой, подготовленной родителями и мотивирующей на оказание помощи героям, используя конструктивную деятельность.

Знакомство детей с другими специальностями врача начиналось с составления рассказа из обновленного материала по алгоритму в закрытом положении Лэпбука, а при открытии лепестков их ожидали новые сюрпризные моменты: предлагалось продолжить познание о профессии оформлением страничек книжки-малышки с рисунками-отгадками, рисунками по теме, стихотворениями и пословицами о здоровье, новые дидактические игры, задания викторины от Айболита, мультфильмы на диске для коллективного просмотра.

Так же приятным сюрпризом стало для детей использование материалов Лэпбука во время прогулки «На прогулку за здоровьем!» с советами врача о пользе подвижных игр, физического труда и закаливания на свежем воздухе. Занимательный материал этого пособия использовался детьми, как в детском саду, так и совместно с родителями дома, так как они являлись активными партнерами в создании тематической папки. Отдельные темы, на усмотрение авторов, были предложены для самостоятельного сбора и оформления информации родителям, как домашнее задание.

Родители с детьми с удовольствием совершали заочные путешествия на место своей работы, знакомя их с фото – информацией о профессиях нашего региона, в том числе и профессии медсестры и врача, тем самым обеспечивая поддержку информационную, организационную, техническую и мотивационную.

Подводя итоги, хочется сказать, что Лэпбук объединяет в себе традиционные и нетрадиционные формы и методы работы с детьми дошкольного возраста с целью ознакомления с медицинскими профессиями, помогает организовать игровую и самостоятельную поисковую деятельность, поддержать инициативу и творчество в создании своей собственной книги, проявлении своих первых дизайнерских и сочинительских талантов, создавая, тем самым, условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.

Используя в своей работе Лэпбук, педагоги закрепили и расширили знания детей о профессии врач. У детей сформированы четкие представления о названии некоторых специальностях профессии врач, месте работы, орудиях труда, трудовых действиях, результатах труда, личностных качествах, важных для представителей медицинских профессии, пользе труда для общества, почему нужно уважительно относиться к людям данной профессии.