В 2012 году на базе Белгородского регионального института развития образования (БелИРО) была создана творческая группа педагогов, которая разработала для учителей начальной школы Белгородской области Российской Федерации комплекс пособий по изучению младшими школьниками региона своего края. Авторским коллективом были систематизированы методические поиски педагогов-краеведов в единый комплекс для реализации в урочной и внеурочной деятельности по новому стандарту (ФГОС НОО) предмета «Окружающий мир», для патриотического воспитания подрастающего поколения. В творческий коллектив вошли 46 единомышленников профессора кафедры дошкольного и начального образования БелИРО, кандидата педагогических наук, доцента Т. М. Стручаевой.
Творческий коллектив предложил белгородским учителям, воспитателям групп продлённого дня, педагогам дополнительного образования инновационный для региона комплекс, куда вошли:
- Белгородоведение в начальной школе: примерные программы урочной и внеурочной деятельности (авторский коллектив – Т. М. Стручаева, И. В. Шиянова, В. В. Стручаев);
- Белгородоведение в начальных классах: Методическое пособие для учителей начальной школы (с приложением на DVD –диске);
- Мой край – родная Белгородчина. Рабочая тетрадь по краеведению для уроков окружающего мира в 1–4 классах.
Методическое пособие для учителя включает разработки 30 уроков по «Белгородоведению», апробированные на практике педагогами белгородских школ. К каждому из уроков были разработаны учебные задания для школьников, которые легли в основу первой в истории образования нашего региона краеведческой тетради «Мой край – родная Белгородчина».
В рабочей тетради на каждый из уроков разработаны две страницы (развороты) с теоретическим материалом и разнообразными практическими заданиями для 30 региональных уроков, а также для исследовательской внеурочной работы по окружающему миру. Особую ценность имеет двусторонняя обложка тетради, где каждая фотография несет сакральный смысл для Белгородской области. Огромную роль в систематизации материала, оформлении тетради, подборе фотоматериала сыграл кандидат биологических наук, эколог, а также педагог дополнительного образования В. В. Стручаев. К комплексу разработчики сделали DVD приложение со слайдовой и другой дополнительной региональной информацией в помощь учителю для реализации «Белгородоведения».
Разработанный комплекс вошел составной частью в региональный социальный проект по воспитанию юных белгородцев на региональном материале, был одобрен Белгородским областным управлением образования, опубликован и рекомендован для использования всем образовательным организациям региона. В 2014-2015 годах материалы были активно внедрены в Белгородской области через курсы повышения квалификации учителей начальных классов при БелИРО, семинары в научно-методическом центре «Перспективная начальная школа» при лицее № 10 города Белгорода, а также активно применялись преподавателями в профессиональной подготовке студентов факультета дошкольного, начального и специального образования Белгородского национального исследовательского университета.
Разработанный инновационный комплекс неоднократно освещался в федеральных научно-методических журналах РФ «Начальная школа» и «Начальное образование», представлялся на международных научно-практических конференциях, международных конкурсах по педагогической инноватике. Электронная версия материалов была размещена в «Сетевом классе Белогорья» на сайте БелИРО. Среди педагогов начальных классов разработанные творческой группой программы по «Белгородоведению» для урочной и внеурочной деятельности школьников получили меткое название «региональный краеведческий стандарт».
Параллельно с начальной школой была создана еще одна творческая группа из специалистов в области дошкольного и профессионального образования (руководители – доценты БелИРО Н. Д. Епанчинцева и Т. М. Стручаева). Совместно с коллективом специалистов ДОУ № 57 города Белгорода была создана парциальная программа по воспитанию дошкольников 3–7 лет на региональном краеведческом материале, подготовлены методическое пособие, тетрадь-раскраска на региональном материале, вышли несколько методических пособий из опыта работы воспитателей ДОУ.
За десять лет работы по ФГОС НОО второго поколения разработанный региональный курс был одобрен педагогическим сообществом учителей начальной школы и вполне выполнил свои основные задачи. За этот период из печати вышли методические материалы из опыта работы педагогов и вузовских преподавателей по данной программе: «Места, куда хочется вернуться», «Декада Белгородоведения в начальных классах», «Я – белгородец. Я – белгородка», «Белгородоведение в начальной школе и ДОУ» и др. На сайтах школ, районных управлений образования и БелИРО размещены десятки материалов из актуального опыта работы (АПО) учителей начальных классов, воспитателей ДОУ по реализации «Белгородоведения». Материалы по интегрированному региональному курсу представлялись на Всероссийском конкурсе «За нравственный подвиг учителя».
При профессиональной подготовке будущих педагогов начальной ступени образования в стенах НИУ «БелГУ» студенты изучают этот комплекс под руководством доцентов Е. В. Иващенко, Ю. П. Рыжковой, А. Ю. Ковтуненко, Е. В. Головко и реализуют затем в своей самостоятельной профессиональной деятельности с младшими школьниками.
Краеведение - очень живой материал. Естественно, что изменения в экономической, политической, социальной, культурной жизни страны и конкретного региона должны отражаться в проведении уроков и внеурочной деятельности региональной направленности. Поэтому руководитель проекта по «Белгородоведению в начальной школе» с учетом современной ситуации в стандартизации образования и изменениями в жизни Белгородской области принял решение об обновлении региональной программы.
Творческий коллектив в составе Т. М. Стручаевой, И. В. Шияновой, В. В. Стручаева, Ю. П. Рыжковой сделал научно-методическую корректировку программы по «Белгородоведению». Модернизированная программа прошла обсуждение на кафедре факультета дошкольного, начального и специального образования Педагогического института НИУ «БелГУ», внешнее рецензирование, опубликована в белгородском издательстве весной 2025 года, размещена на сайтах библиотеки университета и МБОУ «Лицей № 10» г. Белгорода [1].
Изменения коснулись корректировки содержания краеведческого модуля программы по учебному предмету «Окружающий мир» в разделе «Человек и общество»: оно представлено по классам с указанием на формирование универсальных учебных действий в связи с новым вариантом стандарта для НОО. Скорректированы планируемые результаты освоения программы по итогам обучения в 4 классе – на уровне начального общего образования. Личностные результаты характеризуются с точки зрения гражданско-патриотического, духовно-нравственного, эстетического, экологического воспитания, а также физического и трудового воспитания [1, с. 11].
В программе внеурочной деятельности «Мой край – родная Белгородчина» обновилось содержание программы, тематика внеурочных занятий, музейных уроков и экскурсий. Обоснованный акцент сделан на военно-патриотическое содержание в связи с празднованием 80-летия Курской битвы, Прохоровского танкового сражения, 80-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., а также в связи с мероприятиями в 2025 году как «Годе защитников Отечества» в России. Белгородская область РФ расположена на границе войны и мира, пятый год проведения СВО непосредственно коснулся всех жителей региона - и взрослых, и детей. Как и четыре столетия назад, Белгородская область опять стала «Белгородской защитной чертой» для русского мира.
В обновленном «Белгородоведении» список рекомендуемой литературы дополнился новыми публикациями, вышедшими за последние десять лет, в том числе и популярной краеведческой серией книг «Библиотека белгородской семьи». Хочется особо отметить, что при поддержке Правительства Белгородской области для реализации «Белгородоведения» на всех ступенях образования (ДОУ, начальная и средняя школа, СПО и вуз) в издательстве «Медиарост» за последние годы вышли десятки научно-познавательных книг о Белгородском крае, подготовленных белгородскими историками, краеведами, работниками учреждений культуры, музеев, учеными университета. Разнообразные краеведческие пособия вышли в региональном ИД «Белгород».
Внимание к патриотическому воспитанию подрастающего поколения в Белгородской области на всех уровнях власти, несомненно, помогает школе и педагогам воспитывать у обучающихся уважение к региональной истории, культуре, военной истории Белгородчины. Реализация региональной программы способствует привлечению детей и подростков к волонтерской деятельности, к участию детей совместно с родителями в помощи участникам СВО, в сборе материалов о старших членах семьи – участниках войн. Конечно, особое географическое расположение Белгородской области за последние годы значительно изменило музейные программы, уменьшило число путешествий детей по родному краю. Но музейная педагогика, несомненно, является важной составной частью в реализации задач патриотического содержания.
Члены творческой группы, преподаватели университета обучают студентов, учителей школы использованию музейной среды для воспитания юных белгородцев. Это и школьная музейная среда, и многочисленные региональные музеи, это уникальные военные исторические комплексы на территории Белгородской области, братские могилы на местах захоронения воинов Великой Отечественной войны. В последние годы – это открытие мемориальных досок на территории школ в память о погибших воинах СВО, создание краеведческих уголков «Парта героя». Города Белгород и Старый Оскол – являются Городами воинской славы России. Всё перечисленное – материал для воспитания юных белгородцев на героических примерах российского воинства.
Работа по Белгородоведению активно ведется выпускниками Педагогического института НИУ «БелГУ». Такими региональными центрами являются школы г. Белгорода: МБОУ «Лицей № 10» (И. В. Шиянова, И. Г. Воропай), МБОУ «Гимназия №5» (Е. А. Воскобойникова, Н. Н. Новикова), МБОУ «СОШ № 31» (Е. А. Соловей, И. П. Чернова), МБОУ «Погореловская СОШ Корочанского района Белгородской области» (С. И. Котова), МБОУ «Стригуновская СОШ Борисовского района Белгородской области» (И. В. Цыбульник), детский сад № 17 «Салют» г. Белгорода (В. В. Бледай) и др.
Использование возможностей школьных и региональных музеев в воспитании подрастающего поколения на материалах краеведения отражено в монографиях руководителя творческого коллектива и ее учеников: Е. П. Кондаковой, Н. Н. Никулиной, Н. И. Любимовой, в диссертационном исследовании Е. П. Мандебура, в материалах научных конференций, в разработанном для будущих учителей начальной школы авторском курсе по выбору и методических пособиях к нему, в ряде монографий [3, 4].
Важной вехой в создании методической школы по музейной педагогике стало сотрудничество Белгородского университета и Мелитопольского государственного педагогического университета по музейной педагогике. Результатом такого проекта стало выпущенное совместное учебно-методическое пособие для студентов «Музейная педагогика в образовательном пространстве школы и вуза» на русском и украинском языках. Авторами коллективного труда с русской стороны стали Т. М. Стручаева, Е. П. Кондакова, В. В. Стручаев. Украинских ученых и исследователей представляют Т. Д. Олексенко, В. В. Молодыченко, Т. И. Бондарчук [2]. Несмотря на то, что учебно-методическому пособию более десяти лет, разработанные международные научно-практические материалы не потеряли своей актуальности. А с 2022 года г. Мелитополь вообще вернулся в русский мир, стал российской территорией.
В последнее десятилетие президент Российской Федерации В. В. Путин практически в каждом своём выступлении поднимает вопрос о патриотизме русского народа, о важности патриотического воспитания не только для юных граждан России, но и для всех жителей нашей страны. Реализация на практике регионального курса «Белгородоведение» и его методического обеспечения для начальной школы помогают педагогам общеобразовательной школы и дополнительного образования воспитывать патриотические качества у обучающихся нашего региона России. Разработанные в рамках регионального курса методические материалы для учителей, студентов вуза по музейной педагогике также способствуют воспитанию патриотов родной земли и Отечества в целом, что является весьма актуальным в современных условиях проживания в Белгородской области. Похвально, что в нашей Белгородской области в период проведения СВО актуализировано значение музеев в воспитании детей, использовании их патриотических возможностей. Музейное пространство помогает своими средствами эмоционально обогатить и познавательно расширить образовательные возможности школы в гражданско-патриотическом, военно-патриотическом воспитании наших учащихся, студентов, воспитанников детских садов. А созданные в профессиональном сообществе региона методические школы по «Белгородоведению» и музейной педагогике расширяют методические возможности педагогов в профессиональном развитии и нравственно-патриотическом обогащении личности.
