Конспект занятия по правилам дорожного движения «В стране Правил дорожного движения»

Задачи:

Образовательная:

• знакомить детей с правилами дорожного движения;
• совершенствовать монологическую и диалогическую речь дошкольников.

Развивающая:

• расширять знания детей о светофоре, о значении его сигналов;

Воспитательная:

• формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Материал к занятию: дорожные знаки, макет светофора,

Предварительная работа:

• беседа «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки»;
• дидактические игры: «Что такое улица», «Я – водитель», «Внимание! Светофор!»;
• чтение художественной литературы: С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»;
• рисование «Внимание! Улица!», конструирование «Автобус».

Ход занятия:

Воспитатель:

– Сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Он заблудился в нашем городе, потому что не знает, как нужно себя вести на улицах большого города. Поможем ему?

Дети: 

– Да.

Воспитатель: 

– Мы с вами научим Незнайку безопасному поведению. Для этого мы вместе с ним отправимся в небольшое путешествие. А куда отправимся, угадайте:

Дома стоят, друг на друга глядят.

Пешеходы идут, сумки несут.

И автомобили куда-то покатили.

Дети: 

– Улица.

Воспитатель: 

– Правильно, ребята! Мы отправимся в путешествие по улицам нашего города.

Первая остановка «Историческая» (просмотр презентации о родном городе).

1 ребенок:

Мы город горняков и сталеваров,

Неугомонных, трудовых людей,

Растущих улиц, парков и бульваров,

И дерзких, необузданных идей…

Воспитатель:

– Следующая наша остановка называется «Светофор».

(Разыгрывается сценка «Сказка о трех огоньках»)

Воспитатель: 

– В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (Красный Огонек): 

– Я, Красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (Желтый Огонек): 

– Нет. Я, Желтый, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: «Будь осторожен! Внимание! Не торопись!»

Ребенок (Зеленый Огонек): 

– Друзья огоньки! Прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель:

– Так и продолжался бы на перекрестке города спор трех огоньков, если бы не вмешался одинокий герой.

Ребенок (Светофор):

– Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель:

– Огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки, наш друг – Светофор!

Воспитатель:

– Следующая остановка «Автомобильная» (проводится пальчиковая гимнастика «автомобили»):

Воспитатель: 

– А сейчас мы с вами поедем дальше, и следующая наша остановка называется остановка «Загадочная».

Сейчас мы покажем Незнайке, как мы знаем дорожные знаки.

Вам необходимо отгадать загадку и показать тот дорожный знак, о котором говорилось в этой загадке.

Затихают все моторы

И внимательны шоферы

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад» (Знак «Дети»)

Этой зебры на дороге я нисколько не боюсь,

Если все вокруг в порядке.

По полоскам в путь пущусь. (Знак «Пешеходный переход»)

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. (Знак «Велосипедная дорожка»)

Воспитатель:

– Ребята, Незнайка очень рад тому, что вы так хорошо знаете дорожные знаки. Предлагаю всем немного отдохнуть. Игра называется «Будь внимательным». (Дети идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» – стоят на месте; по сигналу: «Переход!» - шагают; по сигналу: «Автомобиль!» – держат в руках руль).

Воспитатель: 

– Следующая наша остановка называется «Светофор». Давайте все вместе выполним аппликацию на бумаге. (Дети собирают светофор из цветных заготовок).

Воспитатель:

– Какие вы молодцы, ребята! Вы показали нашему гостю, Незнайке, как вы знаете правила дорожного движения! Он многому научился. Теперь мы точно знаем, что с ним ничего не случится на улицах нашего города.

Рефлексия.

Воспитатель:

– Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию).